Articole

      
ro ru en    Informaţie Interviuri Articole Ştiri Retrospectivă Legături Forum  

Interviuri



Mihai Speian

Pesimist nu mai poti sa fii ca am trait zece ani in conditiile acestea sis a mai fii pessimist si acum e ridicol. Totusi, ar trebui sa se resolve conflictul mergand, in primul rand, de la respectarea drepturilor omului. N-are importanta cand se va rezolva, poate acuma, poate peste inca zece ani, sau 20 de ani, dar, in primul rand, trebuie sa se respecte drepturile omului, in caz contrar... »»


Domnica Croleivet - invatatoare

Vreau sa mentionez ca mai mari incalcari ca la scoala noastra din partea autoritatilor locale cred ca nu mai exista. Referitor la drepturile copilului: daca, se-ntelege, copilul vrea sa scrie in grafie latina, cred ca are dreptul sa o faca, dar prin controlutile care vin din partea autoritatilor locale este imposibil de a face acest lucru. Vreau sa dau cateva exemple... »»


Eleonora Cercavschi, Grigoreopol

In 1989, cand a fost adoptata legea cu privire la limba de stat, scoala noastra a trecut la predare in grafia latina, de la 1 septembrie 1989. Si s-a invatat in scoala in grafia latina pana in 1992. In '92, dupa ce Transnistria a ocupat acest teritoriu cu forta, cu ajutorul Armatei 14 a Rusie, cu forta, toate scolile cu predare in limba romana au fost impuse sa treaca la predarea cu grafie chirilica... »»


Svetlana Jintariuc, director adjunct, Scoala nr.1

Cum a zis cineva anterior, pesimismul distruge omul, dar oiricum suntem optimisti, pentru ca nu avem incotro. Suntem pusi la figurat, sau chiar la modul direct, la zid prin situatia in care ne aflam si undeva citisem, printre niste fabule, o parafraza a expresiei "cat traim sa speram", ca "ma sperii cat sper", dar oricum ramanem cu speranta si speram ca ea sa moara ultima, mult mai tarziu... »»


Melenciuc Ecaterina, profesoara de lb. franceza-Scoala 19 din Bender.

Sunt mama a doi elevi din scoala, doi liceeni, care sunt nevoiti, sarmanii, sa-si faca studiile dupa-masa, de la ora 13 pana la 16:40, fiindca nu avem unde invata si n-avem unde face carte. Scoala, ca atare, nici nu are o cladire asa cum ar trebui sa aiba o scoala, fiindca noi suntem repartizati in trei cladiri, dintre care doua cladiri, pe care le numim auxiliare, pentru ca... »»